Intermedia: tiene por objetivo asegurar la formación del estudiante como profesional de la Restauración, al adquirir una actitud reflexiva y analítica acerca de los problemas y las soluciones de la misma, así como obtener y desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para proponer y ejecutar proyectos. Los semestres incluidos en esta área son del cuarto al sexto.

Avanzada: tiene por objetivo consolidar la formación del estudiante para su inserción en el campo laboral; reforzar y ampliar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para diseñar, planificar, presupuestar, administrar y desarrollar proyectos de restauración y de conservación. Quedan englobados en esta área los tres últimos semestres de la licenciatura.

Las materias se han organizado conforme a ejes de formación específicos para la restauración.

Teórico-metodológico: es el eje articulador de todo el plan de estudios definine la propia disciplina de la Restauración en sus aspectos éticos, de prevención, de preservación, de intervención y de protección legal; así como de la integración de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para aplicar criterios y metodologías de intervención en los bienes culturales tangibles.

Fundamentos cientifico-experimentales: contribuye con los fundamentos que brindan conocimientos teóricos y prácticos relativos a la naturaleza y comportamiento de los compuestos constitutivos de los bienes culturales tangibles de diversa composición y de los materiales y métodos empleados para su restauración.

Fundamentos antropológicos, históricos y estéticos: brinda fundamentos para describir y explicar los bienes culturales tangibles como expresiones sociales de determinadas culturas, en distintas épocas históricas y que aportan elementos para recuperar las cualidades testimoniales de dichos bienes.

Fundamentos técnicos y formales: aporta los elementos para comprender los aspectos formales y los procedimientos de factura de diferentes bienes culturales tangibles.

Apoyo: sustenta los saberes prácticos del restaurador en el desarrollo de sus funciones.

Requisitos para aspirantes

Con base en el Reglamento General de la ENCRyM y el Reglamento Escolar sobre la Selección y las Evaluaciones es requisito realizar un examen de selección y acreditar:

· Los estudios terminados de bachillerato o equivalente
· No ser mayor de 35 años de edad en el momento de la inscripción a los exámenes de selección.
· La disponibilidad a dedicarse de tiempo completo para cursar los estudios.
· Entregar la siguiente documentación
-Copia fotostática del certificado de preparatoria o equivalente o constancia de estudios con el 100% de créditos cubiertos
-Copia fotostática del acta de nacimiento
-2 fotografías tamaño infantil
-Pago de material y derechos para exámenes
Los aspirantes extranjeros deberán presentar constancia del dominio español acreditada por una institución de educación superior de su país.

Requisitos para Ingreso

· Aprobar el proceso de selección
· Entregar los originales de la documentación entregada para participar en la selección
· 2 fotografías tamaño infantil
· Pago de credencial
· Adicionalmente, los estudiantes extranjeros deberán entregar: Documentos de revalidación de estudios de secundaria y bachillerato expedidos por la Secretaría de Educación Pública de México.
Fotocopias de documentación migratoria en regla.
Pago de colegiatura


Calendario del proceso de selección

¨ Publicación de convocatoria en los periódicos Reforma y Universal fin de febrero

¨ Plática de orientación educativa marzo y abril

¨ Recepción de documentos marzo

¨ Aplicación de examen fin de abril (conocimientos) y principios en junio (habilidades)

Las fechas están sujetas a cambios

Para información sobre las fechas comunicarse a los telefonos56045943 y . 56045188 fax 56885163

Ver plan de estudios
El programa de formación de profesionales en restauración inició en 1968, su reconocimiento como programa de educación, es obtenido oficialmente ante la Secretaría de Educación Pública en 1977.La ENCRyM, desde hace 35 años es la primera escuela en América Latina en formar restauradores, arquitectos y museógrafos, además, ha sido la única en México en formar 30 generaciones de licenciados en restauración.

Objetivos generales del plan de estudios.

Consolidar una tradición en el ámbito de la Restauración cuyas características consistan en el respeto a los bienes culturales tangibles y su devenir en el tiempo, así como la manera responsable de ejercer la profesión.
Formar profesionales en el campo de la Restauración, capaces de intervenir la diversidad de bienes culturales tangibles que así lo requieran. Estos profesionales se distinguirán por su actitud científica y por el apego a criterios teóricos y adecuadas técnicas; por el establecimiento de estrategias metodológicas sustentadas en el dictamen, preservación, intervención y en el análisis de resultados; por el diseño y desarrollo de propuestas viables de conservación de colecciones; por la calidad de su trabajo, la responsabilidad, el sentido ético, el compromiso social, y por su disposición para trabajar en la búsqueda de soluciones y propuestas en colaboración con representantes de otras disciplinas afines.
Ofrecer una consistente formación profesional de carácter teórico-práctica para la restauración de bienes culturales diversos con el fin de brindarles estabilidad, restituirles unidad y restablecer su potencial significativo.
Desarrollar metodologías innovadoras para el dictamen, intervención, evaluación y documentación de los bienes culturales tangibles; así como para el diseño, manejo y desarrollo de proyectos de restauración que impliquen acciones preventivas tendientes a reducir la necesidad de intervenciones posteriores.
Desarrollar actitudes sociales ético-profesionales en su desempeño profesional.

PERFILES

De Ingreso

Para ingresar a esta licenciatura, el aspirante deberá presentar las siguientes cualidades:

· Conocimientos a nivel medio superior de física, química, biología, matemáticas, historia y mundo contemporáneo, los que se evaluarán con los exámenes del CENEVAL.
· Habilidades y destrezas como: Percepción visual detallada, destreza motriz fina, manejo de relaciones espaciales, reproducción e integración de colores, formas y texturas.
· Actitudes: aprecio hacia los testimonios culturales.

Estos rasgos se evalúan en el proceso de selección a través de la detección de: habilidades manuales y perceptivas (reintegración de color, manejo del espacio tridimensional, dibujo de imitación y observación);y de habilidades psicométricas (razonamiento verbal, no verbal, , mecánico comprensión de relaciones numéricas, relaciones espaciales, rapidez de respuesta en tareas perceptivas, etc.) y conocimientos mediante el EXANI-II

De Egreso.

Profesional

En el campo profesional, al terminar sus estudios el alumno será capaz de:

Restaurar bienes culturales tangibles de diversa naturaleza, factura, función y significado;
Preservar, conservar y restablecer los testimonios materiales de los bienes culturales respetando sus cualidades;
Determinar el estado material de los bienes culturales, diseñar y establecer estrategias metodológicas de intervención;
Diseñar, planificar, presupuestar, administrar, desarrollar y evaluar proyectos de restauración y de conservación de colecciones;
Documentar, promover y divulgar los trabajos de restauración producto de su labor profesional.
Restaurar, conservar, defender y promover el patrimonio cultural tangible de manera ética, respetuosa, responsable, innovadora y colaboradora.

ESTRUCTURA DEL PLAN

Áreas y ejes de formación

El plan de estudios para la formación del profesional en Restauración, se estructura con base en áreas de avance en el programa (básica, intermedia y avanzada) y en ejes de formación (Teórico-metodológico; fundamentos científico-experimentales, antropológicos, históricos y estéticos, técnicos y formales y apoyo).
Las áreas aseguran una adecuada agrupación de los cursos en la disciplina y son las siguientes:

Básica: tiene por objetivo iniciar al estudiante en la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes acerca de las bases teórico-metodológicas de la disciplina de la Restauración y de los fundamentos aportados por otras disciplinas para el estudio e intervención de los bienes culturales tangibles. Esta área abarca los tres primeros semestres.